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深度学习要完结常识的转化

阅读次数: 次 文章来源:未知更新时间:2017-04-12 12:27

  深度学习要完结常识的转化,深度学习是一种有含义的建构性学习,具有联络阅历的特征,需求学习者在新旧常识、阅历之间树立联络。深度学习又是一种探求性的学习办法,它请求学生自动进行深度的信息加工,自动进行常识建构;运用批评性思想,不断反思自个的学习进程,有用地完结常识的转化与搬迁,将取得的常识运用到实习疑问的处理中。
 
  深度学习的进程相对对比杂乱,需求学生阅历多个学习进程,运用多种学习战略,以完结对常识的深化了解和技术的概括运用。
 
  因而,在语文教育进程中,要完结学生的深度学习,首要应打破习气的单篇教育的办法,规划组织以实在的言语运用情境为根底的语文学习单元,用实在详细的运用言语的使命来引领学生的学习。要以学生的言语实习活动为主线,让学生在运用言语的进程中学会运用言语。要将反思性评估活动遵循于学习的全进程,引导学生在不断的自我评估和互相评估中,反思、调整并联络自个的言语运用阅历。
 
  在语文教育进程中,老师是学生学习的引导者、协助者。老师要经过组织学习资本,规划学习使命,及时供给言语运用的演示和学习活动引导,教给学生运用祖国言语文字的办法和阅历,协助学生顺畅地完结相应的学习使命,以全体进步学生的语文实质。
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